Generatywna sztuczna inteligencja może wyjaśniać pojęcia, tworzyć pytania i pomagać ćwiczyć materiał. Może też podać błędną odpowiedź. Dlatego powinna być narzędziem treningowym, a nie zastępstwem dla własnego myślenia.
UNESCO w wytycznych o generatywnej AI w edukacji podkreśla podejście skoncentrowane na człowieku, ochronę danych i pedagogiczną weryfikację narzędzi. Odpowiedzi modelu nie należy automatycznie traktować jako prawdy, zwłaszcza przy wymaganiach egzaminacyjnych.
Najlepsze zastosowanie: pytania, wyjaśnienia i informacja zwrotna
Uczeń może poprosić AI o przygotowanie dziesięciu pytań do konkretnego działu, zmianę poziomu trudności albo wytłumaczenie błędu innymi słowami. Dobrym ćwiczeniem jest też samodzielne rozwiązanie zadania, a dopiero potem porównanie toku rozumowania z podpowiedzią. Dzięki temu technologia wspiera aktywne uczenie, zamiast dostarczać gotowe odpowiedzi. Można też poprosić model, by nie podawał rozwiązania od razu, lecz zadawał kolejne pytania naprowadzające. Taki tryb jest bliższy pracy z dobrym nauczycielem: uczeń nadal wykonuje wysiłek poznawczy, a narzędzie pomaga znaleźć miejsce, w którym rozumowanie się urywa.
Źródłem ostatecznym pozostaje materiał egzaminacyjny
Przy maturze i egzaminie ósmoklasisty odpowiedzi trzeba konfrontować z oficjalnym informatorem CKE, podręcznikiem i wymaganiami nauczyciela. Nie należy wklejać do publicznego modelu danych osobowych ani całych poufnych materiałów. Warto też pamiętać, że korzystanie z AI podczas samego egzaminu jest czymś innym niż używanie jej w przygotowaniach. Największą wartość daje wtedy, gdy zmusza ucznia do myślenia, zadawania pytań i poprawiania własnych odpowiedzi. Dobrym nawykiem jest proszenie o wskazanie podstawy odpowiedzi i samodzielne jej sprawdzanie. Jeśli AI podaje datę, definicję lub regułę, uczeń powinien porównać ją z oficjalnym źródłem. W ten sposób korzystanie z modelu staje się także treningiem krytycznej oceny informacji.
Źródła
UNESCO — Guidance for generative AI in education and research: https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research?hub=253682
UNESCO — Artificial intelligence and the Futures of Learning: https://www.unesco.org/en/digital-education/ai-future-learning
Formaty reklamowe wewnątrz artykułu
Reklamy wplecione między akapity najlepiej działają w układzie poziomym lub prostokątnym.
